000166187 001__ 166187 000166187 005__ 20260121131105.0 000166187 037__ $$aTAZ-TFM-2025-1543 000166187 041__ $$aspa 000166187 1001_ $$aHerrero Silvestre, Víctor 000166187 24200 $$aEvolution through caminalcules: a didactic case study proposal 000166187 24500 $$aLa evolución a través de los caminálculos: una propuesta didáctica de estudio de caso 000166187 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2025 000166187 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ 000166187 520__ $$aEl presente Trabajo de Fin de Máster expone el diseño, desarrollo y evaluación de la puesta en práctica de una propuesta didáctica para enseñar la evolución biológica en 4º de ESO, aplicada al grupo bilingüe del CPI San Jorge (Zaragoza) en el curso 2024-2025. La propuesta se fundamenta en el estudio de caso dirigido, un caso particular del aprendizaje basado en problemas, que fomenta la indagación y el pensamiento científico. Se articula en tres actividades complementarias: clases magistrales, un laboratorio virtual de simulación de la selección natural y, el núcleo de la propuesta, los caminálculos. Los resultados muestran que el alumnado superó en buena medida las ideas alternativas presentes inicialmente, elaborando explicaciones evolucionistas adecuadas al modelo neodarwinista. La propuesta tiene, no obstante, posibilidades de mejora tanto en el favorecimiento del cambio conceptual como en la adaptación de los caminálculos. Pese a ello, permite concluir que el estudio de caso dirigido es una metodología didáctica eficaz para la enseñanza de la evolución y el desarrollo de competencias científicas. <br /><br /> 000166187 521__ $$aMáster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas 000166187 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons 000166187 691__ $$a4 000166187 692__ $$aEl trabajo impulsa metodologías didácticas innovadoras basadas en la indagación y el pensamiento crítico, contribuyendo así a la alfabetización científica y al desarrollo de una ciudadanía más informada y responsable. 000166187 700__ $$aSáez Bondía, María José$$edir. 000166187 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$b $$c 000166187 8560_ $$f683655@unizar.es 000166187 8564_ $$s1507836$$uhttps://zaguan.unizar.es/record/166187/files/TAZ-TFM-2025-1543.pdf$$yMemoria (spa) 000166187 909CO $$ooai:zaguan.unizar.es:166187$$pdriver$$ptrabajos-fin-master 000166187 950__ $$a 000166187 951__ $$adeposita:2026-01-21 000166187 980__ $$aTAZ$$bTFM$$cFEDU 000166187 999__ $$a20251030183601.CREATION_DATE