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000166192 1001_ $$aYoldi Bobé, Icíar
000166192 24200 $$aEmotional education as a tool for preventing disruptive behaviour in the classroom
000166192 24500 $$aLa educación emocional como herramienta de prevención de conductas disruptivas en el aula
000166192 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2025
000166192 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000166192 520__ $$aEste Trabajo de Fin de Máster trata de analizar la educación emocional como herramienta para prevenir las conductas disruptivas en el aula. La idea de la que parte dicho trabajo es que; la gestión emocional es esencial para el bienestar de alumno/a y mantener un clima escolar positivo. A raíz de esto último, se realiza un estudio teórico sobre las causas<br />y consecuencias de estas conductas, así como del papel que ejercen los/as orientadores/as en la prevención e intervención de estas.<br />La propuesta de intervención que se propone se realiza en un aula de 3º de Primaria. Se centra en el desarrollo del sentimiento de pertenencia del grupo, la expresión emocional, la tolerancia a la frustración y la impulsividad. Se trabajarán estas dimensiones mediante actividades cooperativas y reflexivas con la intención de buscar mejorar lay, también, reducir los comportamientos disruptivos a través de un enfoque preventivo y sistémico. El trabajo concluye que la educación emocional tiene un peso fundamental en el<br />desarrollo integral del alumnado y a la creación de un entorno escolar inclusivo y equilibrado.<br /><br /><br />
000166192 521__ $$aMáster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas
000166192 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
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000166192 692__ $$aSe promueve una educación integral que desarrolla competencias emocionales esenciales para la convivencia y el aprendizaje.
000166192 700__ $$aInvernón Gómez, Ana Isabel$$edir.
000166192 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$b $$c
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