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<dc:dc xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:invenio="http://invenio-software.org/elements/1.0" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><dc:language>spa</dc:language><dc:creator>Samson, Irina</dc:creator><dc:creator>Casajús Murillo, María Lourdes</dc:creator><dc:title>Impacto de la sobreprotección y dependencia familiar en la autonomía de personas con discapacidad intelectual</dc:title><dc:identifier>TAZ-TFG-2025-2237</dc:identifier><dc:description>Este Trabajo Fin de Grado analiza el impacto de la sobreprotección y la dependencia familiar en el desarrollo de la autonomía de personas con discapacidad intelectual, a través de una revisión bibliográfica de cinco estudios recientes de ámbito internacional. El objetivo principal es comprender cómo las dinámicas familiares pueden limitar o potenciar la autodeterminación de estas personas, y qué papel puede desempeñar el Trabajo Social en este proceso. Los estudios seleccionados abordan la problemática desde distintas disciplinas como la Bioética, la Psicología o la Enfermería, y coinciden en señalar que la falta de apoyos institucionales, la carga emocional y el desconocimiento suelen derivar en prácticas sobreprotectoras que restringen la capacidad de decisión y participación. En este contexto, el Trabajo Social cobra especial relevancia como disciplina capaz de articular intervenciones integrales que atiendan tanto a la persona con discapacidad como a su entorno, favoreciendo procesos de empoderamiento, mediación familiar y construcción de redes de apoyo. A partir del análisis de estas investigaciones, se identifican elementos clave para la intervención profesional y se proponen estrategias centradas en el acompañamiento a las familias, la promoción del modelo de apoyos y el fortalecimiento de redes comunitarias. El trabajo concluye que es necesario un enfoque integral que sitúe a la persona con discapacidad en el centro, sin desligarla de su entorno familiar, pero promoviendo relaciones más equilibradas que favorezcan su autonomía.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;</dc:description><dc:publisher>Universidad de Zaragoza</dc:publisher><dc:date>2025</dc:date><dc:source>http://zaguan.unizar.es/record/166859</dc:source><dc:identifier>http://zaguan.unizar.es/record/166859</dc:identifier><dc:identifier>oai:zaguan.unizar.es:166859</dc:identifier></dc:dc>

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