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000167348 1001_ $$aCastells Sisó, Rosa Maria
000167348 24200 $$aThe Montessori method as a learning tool for students with ASD
000167348 24500 $$aEl Método Montessori como herramienta de aprendizaje para el alumnado con TEA
000167348 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2025
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000167348 520__ $$aEste Trabajo Fin de Grado tiene como objetivo principal realizar una revisión sistemática y actualizada sobre el método Montessori como herramienta para el aprendizaje del alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Desde un enfoque educativo se pretende analizar cómo esta metodología puede favorecer el aprendizaje, la autonomía y la inclusión de este alumnado. Se ha realizado una revisión sistemática con distintos estudios empíricos, que se centran en la aplicación y el foco en la metodología Montessori, en los distintos contextos educativos con el alumnado con TEA. Los resultados demuestran unos buenos beneficios de forma significativa en la atención, la autorregulación, la participación activa y el bienestar emocional del niño. También se observa que el uso de los distintos materiales estructurados con el ambiente preparado de forma adecuada y el respeto por el ritmo de cada individuo contribuyen de forma positiva al proceso de desarrollo y enseñanza. Se concluye que el método Montessori, adaptado a las necesidades del alumnado con TEA, representa una herramienta pedagógica eficaz para fomentar una educación más inclusiva, personalizada y respetuosa con la diversidad.<br /><br />
000167348 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Infantil
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000167348 700__ $$aAnzano Oto, Silvia$$edir.
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