167348 20260121151435.0 TAZ-TFG-2025-1260 spa Castells Sisó, Rosa Maria The Montessori method as a learning tool for students with ASD El Método Montessori como herramienta de aprendizaje para el alumnado con TEA Zaragoza Universidad de Zaragoza 2025 by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ Este Trabajo Fin de Grado tiene como objetivo principal realizar una revisión sistemática y actualizada sobre el método Montessori como herramienta para el aprendizaje del alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Desde un enfoque educativo se pretende analizar cómo esta metodología puede favorecer el aprendizaje, la autonomía y la inclusión de este alumnado. Se ha realizado una revisión sistemática con distintos estudios empíricos, que se centran en la aplicación y el foco en la metodología Montessori, en los distintos contextos educativos con el alumnado con TEA. Los resultados demuestran unos buenos beneficios de forma significativa en la atención, la autorregulación, la participación activa y el bienestar emocional del niño. También se observa que el uso de los distintos materiales estructurados con el ambiente preparado de forma adecuada y el respeto por el ritmo de cada individuo contribuyen de forma positiva al proceso de desarrollo y enseñanza. Se concluye que el método Montessori, adaptado a las necesidades del alumnado con TEA, representa una herramienta pedagógica eficaz para fomentar una educación más inclusiva, personalizada y respetuosa con la diversidad.<br /><br /> Graduado en Magisterio en Educación Infantil Derechos regulados por licencia Creative Commons 825429@unizar.es 547234 http://zaguan.unizar.es/record/167348/files/TAZ-TFG-2025-1260.pdf Memoria (spa) oai:zaguan.unizar.es:167348 driver trabajos-fin-grado 0 Anzano Oto, Silvia dir. Universidad de Zaragoza Ciencias de la Educación TAZ TFG FCHE 20250527095701.CREATION_DATE deposita:2026-01-21