spaJulián Blasco, OlgaDieste Gracia, Belén MaríaEducación inclusiva. Creando culturasTAZ-TFG-2014-2016En este trabajo se desarrolla el concepto de inclusión basándonos en dos pilares fundamentales: aceptación de la integración como algo positivo que se puede convertir en oportunidades de aprendizajes y la comunidad, entendida como un apoyo total de todos los miembros que forman parte del centro, desde alumnos a otras instituciones. En él se tratan aspectos teóricos en los que posteriormente me basaré para analizar, a través del Index (índice de inclusión) de Ainscow y Booth, la dimensión más social y cultural de un centro, que se caracteriza por su carácter inclusivo. Con este instrumento intentaré valorar el grado de inclusividad del mismo y cómo da respuesta a las necesidades que presentan los alumnos.Universidad de Zaragoza2014http://zaguan.unizar.es/record/16769http://zaguan.unizar.es/record/16769oai:zaguan.unizar.es:16769