16787 20150325205551.0 TAZ-TFG-2014-2030 spa Calvo López, Ana Isabel Claves dicotómicas en Educación Infantil Zaragoza Universidad de Zaragoza 2014 by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ El presente trabajo se centra en el diseño y validación de una clave dicotómica sobre frutas en un aula de cuatro años de Educación Infantil. Dicha herramienta de enseñanza-aprendizaje se introduce en una plataforma de acceso libre, lo cual nos permite enfocar la actividad planteada en torno a la validación del instrumento a través del uso de la Pizarra Digital Interactiva. El trabajo recoge la puesta en práctica de la propuesta a través de mi vivencia personal. Asimismo, se proponen una serie de actividades en relación a la clave dicotómica diseñada. La aplicación de la clave en el aula permite que los alumnos manipulen, identifiquen, comparen, discutan sobre las características de las frutas seleccionadas en el diseño de la clave y trabajen de un modo cooperativo. La utilización de las frutas como tema de clave diseñada hace que las propuestas planteadas se enfoquen desde una perspectiva de Educación para la Salud en particular y de la enseñanza de las ciencias en general. Graduado en Maestro Educación Infantil Derechos regulados por licencia Creative Commons clave dicotómica frutas enseñanza de las ciencias tecnologías de la información y de la comunicación educación infantil Sáez Bondia, María José dir. Universidad de Zaragoza Didáctica de las Ciencias Experimentales 609939@celes.unizar.es 1421961 http://zaguan.unizar.es/record/16787/files/TAZ-TFG-2014-2030.pdf Memoria (spa) oai:zaguan.unizar.es:16787 driver trabajos-fin-grado TAZ TFG FCHE