Estimación de los factores condicionantes de la adquisición de competencias académicas en América Latina en presencia de endogeneidad

Castro Aristizabal, Geovanny ; Giménez Esteban, Gregorio (Universidad de Zaragoza) ; Pérez Ximénez De Embún, Domingo (Universidad de Zaragoza)

Resumen: En este artículo se identifican los principales condicionantes de la adquisición de competencias en América Latina. Se establecen como características individuales y familiares la condición de no repetidor, el sexo, la cantidad de libros en el hogar y la educación de la madre. En el caso de los factores escolares, los resultados son más heterogéneos entre los países. Los principales factores serían la asistencia a colegio privado, la cantidad de alumnos por aula, la calidad de los materiales educativos, y el mayor tamaño y autonomía de los centros. Las características de las escuelas explican la mayor parte de la variabilidad de los resultados, seguidas por las características familiares y las individuales. Las características de las escuelas desempeñan un papel especialmente relevante en la Argentina, el Brasil y Costa Rica; las familiares, en Chile, Colombia y el Perú; y las individuales, en Colombia y México.

Idioma: Español

DOI: 10.18356/2e4c4cad-es

Año: 2018

Publicado en: Revista de la CEPAL 2018, 124 (2018), 35-59
ISSN: 0252-0257

Factor impacto SCIMAGO: 0.131 - Economics, Econometrics and Finance (miscellaneous) (Q4) - Development (Q4)

Tipo y forma: Artículo (Versión definitiva)

Área (Departamento): Área Economía Aplicada (Dpto. Estruc.Hª Econ.y Eco.Pb.)
Área (Departamento): Área Fund. Análisis Económico (Dpto. Análisis Económico)