doi:10.17811/msg.37.1.2025.1-8spaGarcía-Cazorla, JavierFernández-Miguel, GuillermoVillafaña-Samper, ZiliaMayo-Rota, CarlosDiloy-Peña, SergioAbós, ÁngelConsecuencias del estilo docente en Educación Física: Diferencias entre Programas Bilingües y no BilingüesART-2025-143121Objetivo: El presente estudio tuvo dos objetivos. El primero, examinar la relación entre las percepciones de los estudiantes sobre los distintos estilos motivacionales utilizados por sus docentes de Educación Física (EF) y las experiencias en las clases, el aprendizaje percibido y la intención de ser activo. El segundo, examinar las posibles diferencias entre las variables del estudio, en función del programa educativo al que pertenecen los estudiantes (i.e., bilingüe o no bilingüe). Método: Es un estudio descriptivo transversal donde participaron 95 estudiantes de tercer y cuarto curso de Educación Secundaria (43 pertenecen al programa bilingüe). Resultados: Los resultados mostraron una relación positiva de los estilos apoyo a la autonomía y estructura con las experiencias y el aprendizaje percibido en EF, mientras que el estilo caótico se relacionó negativamente con las experiencias. Los estudiantes del programa bilingüe percibieron que sus docentes utilizaban mayor apoyo a la autonomía y menos control, así como unas mejores experiencias en comparación del programa no bilingüe Conclusiones: Se considera necesario crear programas formativos para docentes de EF que enseñen estrategias motivacionales que ayuden a fomentar estilos motivadores (i.e., apoyo autonomía y estructura) que aumenten el aprendizaje percibido, las experiencias y la intención de ser activo de los estudiantes, especialmente en aquellos grupos no bilingües.2025http://zaguan.unizar.es/record/16801110.17811/msg.37.1.2025.1-8http://zaguan.unizar.es/record/168011oai:zaguan.unizar.es:168011info:eu-repo/grantAgreement/ES/DGA/PROY_S01_24info:eu-repo/grantAgreement/ES/MCIU/FPU23-03297Magister (Oviedo) 37 , 1 (2025), 1-8by-nc-ndhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.esinfo:eu-repo/semantics/openAccess