168011 20260123152958.0 doi 10.17811/msg.37.1.2025.1-8 sideral 143121 ART-2025-143121 spa García-Cazorla, Javier Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0001-8245-349X Consecuencias del estilo docente en Educación Física: Diferencias entre Programas Bilingües y no Bilingües 2025 Objetivo: El presente estudio tuvo dos objetivos. El primero, examinar la relación entre las percepciones de los estudiantes sobre los distintos estilos motivacionales utilizados por sus docentes de Educación Física (EF) y las experiencias en las clases, el aprendizaje percibido y la intención de ser activo. El segundo, examinar las posibles diferencias entre las variables del estudio, en función del programa educativo al que pertenecen los estudiantes (i.e., bilingüe o no bilingüe). Método: Es un estudio descriptivo transversal donde participaron 95 estudiantes de tercer y cuarto curso de Educación Secundaria (43 pertenecen al programa bilingüe). Resultados: Los resultados mostraron una relación positiva de los estilos apoyo a la autonomía y estructura con las experiencias y el aprendizaje percibido en EF, mientras que el estilo caótico se relacionó negativamente con las experiencias. Los estudiantes del programa bilingüe percibieron que sus docentes utilizaban mayor apoyo a la autonomía y menos control, así como unas mejores experiencias en comparación del programa no bilingüe Conclusiones: Se considera necesario crear programas formativos para docentes de EF que enseñen estrategias motivacionales que ayuden a fomentar estilos motivadores (i.e., apoyo autonomía y estructura) que aumenten el aprendizaje percibido, las experiencias y la intención de ser activo de los estudiantes, especialmente en aquellos grupos no bilingües. Access copy available to the general public Unrestricted info:eu-repo/grantAgreement/ES/DGA/PROY_S01_24 info:eu-repo/grantAgreement/ES/MCIU/FPU23-03297 info:eu-repo/semantics/openAccess by-nc-nd https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Fernández-Miguel, Guillermo Villafaña-Samper, Zilia Universidad de Zaragoza (orcid)0009-0003-6879-8813 Mayo-Rota, Carlos Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-4869-6698 Diloy-Peña, Sergio (orcid)0000-0003-1357-9771 Abós, Ángel Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-1543-5109 3001 187 Universidad de Zaragoza Dpto. Expres.Music.Plást.Corp. Área Didáctica Expres.Corporal 37 , 1 (2025), 1-8 Magister (Oviedo) Magister (Oviedo) 0212-6796 529929 http://zaguan.unizar.es/record/168011/files/texto_completo.pdf Versión publicada 2540778 http://zaguan.unizar.es/record/168011/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Versión publicada oai:zaguan.unizar.es:168011 articulos driver 2026-01-23-14:33:23 ARTICLE