168274 20260202105844.0 978-956-6276-31-9 BOOK-2026-142 spa Cid Romero, Esperanza La evaluación psicopedagógica según la mirada docente Santiago de Chile Editorial Ariadna 2024 225-229 Este trabajo forma parte de una tesis doctoral sobre las funciones y roles de la Red Integrada de la Orientación Educativa en Aragón (España). En esta comunicación, se desarrolla la valoración que el profesorado realiza sobre la realización de la evaluación e informes psicopedagógicos en el ámbito educativo, entendiéndose como un sistema de recogida de análisis en el que intervienen, alumnado, familia, docentes y profesionales externos para determinar necesidades educativas. La muestra está compuesta por 442 docentes de todas las Etapas Educativas de la Comunidad Autónoma de Aragón, que cumplimentaron un cuestionario ad hoc, validado por expertos y expertas en Educación y Orientación Educativa. Los datos muestran una valoración positiva respecto a la realización de la evaluación psicopedagógica. Además, esta valoración se relaciona con variables sociodemográficas y socioeducativas estudiadas, encontrando algunas diferencias de género, edad y tipos de centros en cuanto a las peticiones de evaluaciones psicopedagógicas. lplumed@unizar.es http://zaguan.unizar.es/record/168274/files/BOOK-2026-142.pdf Texto completo oai:zaguan.unizar.es:168274 books La Educación Patrimonio Mundial: La Educación en tiempos de Transformación digital, sostenible, inclusiva y justa info:eu-repo/semantics/openAccess by BOOK CAPITULOS