168332 20260204153543.0 doi 10.12957/teias.2023.71287 sideral 139666 ART-2023-139666 por Aguiar, André Effgen Entrelaçando linguagens e história: práticas de torturas a partir da visão do letramento crítico 2023 O presente trabalho pretende conectar, de forma transdisciplinar, o ensino de linguagens e História, por meio da discussão e elaboração de uma proposta didática, orientada pelos preceitos filosóficos-educacionais-culturais do letramento crítico (DUBOC, 2014; AGUIAR, 2021; SHOR, 1999; BISHOP, 2014; CARBONIERI, 2016; LEWISON, FLINT, VAN SLUYS, 2002; GONZÁLEZ-MILEA; GARCÍA-RUIZ, 2021). A ideia é refletir sobre as práticas de tortura institucionalizadas, sobretudo na época da Ditadura Militar brasileira (1964-1985), e entender suas heranças na contemporaneidade por meio de métodos torturas veladas, cada vez mais sofisticadas. O importante aqui é dar nome ao que está ocultado, e construir com os alunos caminhos alternativos para entender a história que a história não conta. Access copy available to the general public Unrestricted info:eu-repo/semantics/openAccess by-nc https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion González Milea, Arasy (orcid)0000-0002-7807-4777 24, 74 (2023), 230-247 Rev. Teias Revista Teias 1518-5370 730759 http://zaguan.unizar.es/record/168332/files/texto_completo.pdf Versión publicada 2398143 http://zaguan.unizar.es/record/168332/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Versión publicada oai:zaguan.unizar.es:168332 articulos driver 2026-02-04-13:13:56 ARTICLE