168347 20260204153543.0 doi 10.23913/ride.v13i25.1325 sideral 139664 ART-2022-139664 spa González Milea, Arasy (orcid)0000-0002-7807-4777 Ética, estética y política de la complejidad en la escuela: enseñar competencias sociales en educación infantil 2022 En el presente trabajo se presenta un análisis de la situación de la enseñanza en la etapa de educación infantil con el propósito de conocer si la escuela responde a las demandas y necesidades de la era digital. Desde la perspectiva del pensamiento complejo, se analiza el papel atribuido a la infancia en la sociedad y en la cultura, y se reivindica la urgencia de atribuir a los niños y niñas el derecho a ejercer la ciudadanía como ciudadanos y ciudadanas del presente, asumiendo un posicionamiento desde el cual se entiende que ellos y ellas son creadores de cultura. Este análisis se realiza desde las tres dimensiones de la complejidad: la ética, la estética y la política, en relación con la infancia y su educación en competencias sociales y responsabilidad ciudadana desde un posicionamiento crítico. Los resultados muestran que la condición del ser humano supone convivir con errores e incertidumbres, con el azar y las paradojas, todos estos elementos de la complejidad, lo cual abre la incógnita: ¿por qué la escuela se ha vuelto un espacio aislado de la cotidianeidad e inerte de espontaneidad? Por ello, se subraya la importancia de crear propuestas que atiendan la complejidad para la enseñanza de competencias sociales para vivir y desarrollarse de forma autónoma en una cultura y realidad complejas. Access copy available to the general public Unrestricted info:eu-repo/semantics/openAccess by-nc https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion 13, 25 (2022), e413 [22 pp.] Rev. iberoam. investig.desarro. educ. Revista iberoamericana para la investigación y el desarrollo educativo 2007-2619 331480 http://zaguan.unizar.es/record/168347/files/texto_completo.pdf Versión publicada 1874388 http://zaguan.unizar.es/record/168347/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Versión publicada oai:zaguan.unizar.es:168347 articulos driver 2026-02-04-13:14:14 ARTICLE