16842 20150325205551.0 TAZ-TFG-2014-2070 spa Casas Sierra, Julia Método Montessori en Educación Infantil Zaragoza Universidad de Zaragoza 2014 by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ En este trabajo voy a tratar de realizar una comparación entre colegios en el que se aplica el método Montessori y colegios que no aplican éste método, centrándome en el colegio Montessori Education Centre, situado en la ciudad de Dublín, el colegio Montessori Zaragoza, situado en la ciudad de Zaragoza y el colegio Santa Ana, situado en la ciudad de Huesca, proponiendo finalmente una mejora del método Montessori aplicado a la enseñanza del Inglés en Educación Infantil. Para ello me he basado en distintas experiencias en los tres colegios, dos de ellas como profesora de prácticas y la otra como mera visitante. La conclusión principal que he extraído del estudio es que no hay un método perfecto de enseñanza, sino que se debe impartir un método que procure un óptimo aprendizaje en los niños, mediante la mezcla de aquellos aspectos de cada método que se consideren más adecuados. Otra conclusión que he podido extraer, son las grandes ventajas que implican el uso del método Montessori en educación, siempre y cuando se mejoren mediante la modernización del mismo método. Graduado en Maestro Educación Infantil Derechos regulados por licencia Creative Commons Neumann, Claus- Peter dir. Universidad de Zaragoza Filología Inglesa y Alemana Filología Inglesa 630990@celes.unizar.es 573334 http://zaguan.unizar.es/record/16842/files/TAZ-TFG-2014-2070.pdf Memoria (spa) oai:zaguan.unizar.es:16842 driver trabajos-fin-grado TAZ TFG FCHE