168747 20260217214838.0 doi 10.18172/cig.6892 sideral 148146 ART-2025-148146 spa Cobo Sánchez, Beatriz Educar para prevenir: buenas prácticas de servicio universitario contra incendios forestales enmarcadas en el proyecto Plantando Cara al Fuego (2020-2025) 2025  En las últimas décadas, la problemática relacionada con los incendios forestales se ha intensificado, especialmente en la cuenca Mediterránea, lo que genera una grave amenaza para los ecosistemas y las poblaciones humanas. Aunque han disminuido en número, los incendios son de mayor intensidad y severidad, superando la capacidad de extinción (incendios de sexta generación). Las causas de este aumento son diversas: factores socioeconómicos (despoblación, cambio de uso de suelo), gestión forestal deficiente, políticas inadecuadas y el cambio climático, agravados por la desinformación y sensacionalismo mediático. En este contexto socioambiental y de necesidad de información es necesario reforzar la capacidad de los nuevos especialistas en las actividades de prevención y restauración mediante diferentes estrategias. Por un lado, mediante mejoras en la gestión forestal, lo que conlleva la creación de masas forestales más resistentes a la propagación de los incendios forestales y con mayor capacidad de regeneración natural; por otro lado, actuando sobre las causas que originan la ignición, es decir, desarrollando concienciación social sobre las mismas. El proyecto Plantando Cara al Fuego (PCF) es una iniciativa que busca mejorar la concienciación ambiental y la participación ciudadana en la lucha frente a los incendios forestales, mediante su implicación en proyectos donde se aplican los conocimientos académicos a necesidades de la comunidad. Para ello, PCF desarrolla proyectos de innovación educativa basados en Aprendizaje-Servicio (ApS), metodología que integra la formación universitaria con la prevención y la restauración forestal. El objetivo de este trabajo es recopilar experiencias desarrolladas entre 2020 y 2025 en distintas comunidades autónomas españolas en las que el estudiantado universitario de titulaciones diversas ha desarrollado proyectos de ApS, contribuyendo a resolver problemáticas reales de sus comunidades ligadas a los incendios forestales mediante el diseño y desarrollo de actividades en colaboración con entidades públicas y privadas. Así pues, se analizan 35 proyectos, clasificados en 5 categorías (prevención, restauración, formación, multidisciplinar y divulgación), junto con indicadores de impacto educativo y social de la iniciativa: número de estudiantes implicados, empresas e instituciones colaboradoras, productos generados, TFGs o TFMs defendidos o alcance real de estos proyectos en términos poblacionales. Los resultados evidencian que el ApS fortalece la competencia profesional y el compromiso ambiental del alumnado, contribuyendo a la gestión sostenible del territorio. Access copy available to the general public Unrestricted info:eu-repo/semantics/openAccess by https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Merino, Agustín Omil, Beatriz García Romero, David Ruiz Gallardo, José Reyes Moya Navarro, Daniel Lorenzo Moledo, Mar Girona-García, Antonio García-Carmona, Minerva Roces-Díaz, José Valentín Santín, Cristina Madrigal Olmo, Javier Lara Lópe, Eva Luna De Paula, Sara Carrillo, Cristina Guijarro, Mercedes Fajardo Cantos, Álvaro Ledo Moure, Alberto Rodríguez, Juan Carlos Boucard Aguado, Mónica Monzón Atance, Alberto Cantalejo Coserría, Alba Tolosana Esteban, Eduardo Méndez Fernández, Roi Badía-Villas, David Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-1006-5030 Cotillas Cruz, Alejandro Melero, María Molina Martínez, Juan Ramón Leverkus, Alexandro B. Torres Muros, Lucía Sánchez, José Aguilera, David Arcenegui Baldó, Victoria Mataix-Solera, Jorge Marcos, Elena Álvarez Taboada, Flor Reyes Ferreira, Otilia Mourente Blanco, Roberto Fernández Riveiro, Sheila Cruz De La Fuente, Óscar Taboada Iglesias, María Jesús Puentes Graña, Aurora Facal Martínez, Josefa Úbeda, Xavier Carracedo Martín, Virginia Pérez, Andrea Fernández Sánchez, María Pereiro Sánchez, David Teijeiro Cruz, Ana Méndez Vales, Víctor Archana Cuenca Honrubia, Carmen Tévar Alarcón, Cristian Monteagudo Talavera, Francisco Pérez Pastor, Verónica Souza-Alonso, Pablo 5011 240 Universidad de Zaragoza Dpto. CC.Agrar.y Medio Natural Área Edafología y Quím.Agríco. 51, 2 (2025), 173-202 Cuad. investig. geogr. Geographical Research Letters 0211-6820 1219509 http://zaguan.unizar.es/record/168747/files/texto_completo.pdf Versión publicada 2302781 http://zaguan.unizar.es/record/168747/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Versión publicada oai:zaguan.unizar.es:168747 articulos driver 2026-02-17-20:14:49 ARTICLE