169075 20260218135106.0 doi 10.37467/revhuman.v11.4319 sideral 132471 ART-2022-132471 spa Gracia Sánchez, Laura Universidad de Zaragoza Estereotipos de género y estereotipos emocionales en docentes 2022 El presente estudio se centra en la correlación que existe entre las variables de estereotipos de género y estereotipos emocionales en docentes (actitudes, creencias) analizando factores dentro del ámbito educativo, como segundo agente de socialización.101 docentes de ambos sexos, completaron dos cuestionarios. Uno centrado en actitudes sexistas e igualdad de género, CAIG y el otro, de inteligencia emocional, TMMS-24. Se observó correlación significativa entre los docentes con actitudes sexistas o estereotipadas de género con aquellos con estereotipos emocionales. Concretamente en lo religioso, público y de sexualidad y libertad personal. En el resto, sin diferencias significativas, ni correlación entre las variables. Access copy available to the general public Unrestricted info:eu-repo/semantics/openAccess by-nc-nd https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es 0.116 2022 Arts and Humanities (miscellaneous) 2022 Q3 0.0 2022 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion 4001 625 Universidad de Zaragoza Dpto. Ciencias de la Educación Área Métod.Invest.Diag.Educac. 11, 6 Monográfico (2022), 1-11 Human Review 2695-9623 731379 http://zaguan.unizar.es/record/169075/files/texto_completo.pdf Versión publicada 1740679 http://zaguan.unizar.es/record/169075/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Versión publicada oai:zaguan.unizar.es:169075 articulos driver 2026-02-18-12:23:46 ARTICLE