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  <a1>Albareda-Tiana,Sílvia (coord.)</a1>
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  <a2>Burgui Burgui, Mario</a2>
  <a2>Castellvi Obiols, Pere</a2>
  <a2>Estrada Bascuñana, Carolina</a2>
  <a2>Fernández Morilla, Mónica</a2>
  <a2>Fuertes Camacho, M. Teresa</a2>
  <a2>Graell Martín, Mariona</a2>
  <a2>Gil-Doménech, Dolors</a2>
  <a2>Ibarra Benlloch, Paloma</a2>
  <a2>Manresa, Alba</a2>
  <a2>Marcas Vila, Margarita</a2>
  <a2>Marimon Viadiu, Frederic</a2>
  <a2>Mas-Machuca, Marta</a2>
  <a2>Pons Pairó, Marc</a2>
  <a2>Pujol Valls, Maria</a2>
  <a2>Solís-Espallargas, Carmen</a2>
  <a2>Vergara Arteaga, Marcela</a2>
  <a2>Vidal Rodà, Enric</a2>
  <t1>Educación climática en la Universidad y desde la Universidad</t1>
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  <sn>978-84-129686-5-1</sn>
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  <ab>Educlima: Medir el impacto positivo de las acciones realizadas para mitigar el cambio climático. Educación climática en la Universidad y desde la Universidad es el resultado del trabajo conjunto de 21 docentes e investigadores de cinco universidades, con el apoyo del Departament de Recerca i Universitats, el Departament d’Acció Climàtica, Alimentació i Agenda Rural i el Fons Climàtic de la Generalitat de Catalunya. N. Exp. 2023 CLIMA 000081. El proyecto ha perseguido tres objetivos fundamentales: Comprender por qué las acciones climáticas de la ciudadanía suelen quedar invisibilizadas. Medir el impacto eco-social positivo de las acciones cotidianas de mitigación. Analizar las barreras, motivaciones y oportunidades para impulsar una educación climática en la universidad y desde la universidad. Estos tres ejes han convergido en la creación de una rúbrica de competencias ecosociales y en el desarrollo de una aplicación que integrará la calculadora de impacto social positivo de las acciones individuales (IS+) y la calculadora de carbono inversa (-CO₂). Al comenzar, nos preguntábamos si sería posible hacer visible ese “cuidado invisible” que tantas personas ejercen cada día. Hoy podemos decir que sí. Hemos diseñado y validado instrumentos capaces de mostrar la acción climática cotidiana y la huella social positiva que a menudo pasa desapercibida. Con ello, Educlima no solo genera conocimiento: también ofrece esperanza y herramientas para seguir construyendo, gota a gota, un futuro más justo, consciente y sostenible.</ab>
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  <pb>OmniaScience</pb>
  <pp>Barcelona</pp>
  <yr>2025</yr>
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  <ul>http://zaguan.unizar.es/record/169134/files/BOOK-2026-186.pdf;
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  <no>Imported from Invenio.</no>
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