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000169535 005__ 20260304131015.0
000169535 037__ $$aTAZ-TFM-2025-1667
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000169535 1001_ $$aCalvete Chavarría Marlene Trinidad
000169535 24200 $$aGerontological Narrative as an Intervention Resource to Enhance Well-Being in Older Adults
000169535 24500 $$aLa narrativa gerontológica como recurso de intervención para incrementar el bienestar en adultos mayores
000169535 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2025
000169535 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000169535 520__ $$aResumen <br /> <br />El propósito de esta investigación es aportar al bienestar psicoemocional de las personas adultas mayores mediante la narración gerontológica biográfica, considerando de manera relevante el contexto sociocultural de historia reciente, en el que ha transcurrido su historia vital. <br /> El enfoque metodológico adoptado es cualitativo, etnográfico, fenomenológico y hermenéutico. Se realizaron cinco entrevistas de relatos de vida en profundidad a personas mayores de 75 años, hombres y mujeres, cuyas trayectorias vitales se desarrollaron en el contexto del franquismo, la posguerra y la transición democrática.<br />El análisis narrativo, sustentado en los marcos teóricos de Paul Ricoeur (2003); William L. Randall, (2022); Lin, J., Zhao, R., Li, H., Lei, Y., & Cuijpers, P. (2024 y otros autores, permitió identificar categorías relacionadas con la resiliencia autobiográfica, la emergencia desde la dignificación identitaria, y la reparación simbólica.<br /> Los resultados muestran que la narración de la propia vida favorece la elaboraciónpsicoemocional de la historia de vida, la recuperación del sentido y la reafirmación de la agencia personal frente a la construcción de sus subjetividades más allá de los condicionamientos sociohistóricos.<br /><br />
000169535 521__ $$aMáster Universitario en Gerontología Social
000169535 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
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000169535 692__ $$alos resultados de este estudio ofrecen aportes significativos no solo en el plano académico, sino también en la práctica clínica, educativa y social, como el uso de la narrativa biográfica como recurso para incrementar el bienestar psicoemocional. Desde la educación y la transmisión intergeneracional, incluir testimonios de adultos mayores en ámbitos escolares o comunitarios puede fortalecer la memoria histórica, transmitir valores de resiliencia y justicia y fomentar el respeto intergeneracional. Las entrevistas muestran que los mayores poseen un alto capital narrativo, por lo cual, Incorporar sus testimonios en políticas de memoria y programas comunitarios contribuye a su integración social y a incrementar su bienestar psicoemocional en tanto genera mayor ptotagonismo en su entorno. Por ejemplo, promover de proyectos intergeneracionales, espacios donde los adultos mayores narren sus experiencias a jóvenes incrementando sentido de pertenencia y aprendizaje mutuo, reforzando el bienestar de ambas generaciones.
000169535 700__ $$aGonzález Granados, Paula$$edir.
000169535 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bPsicología y Sociología$$cAntropologia Social
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000169535 951__ $$adeposita:2026-03-04
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