169615 20260304131017.0 TAZ-TFM-2025-1085 spa Gascón Mateo, Isabel The potential of explicit instruction and gamification combined in the learning of the Animal World: The vertebrates in 1º ESO El potencial de la instrucción explícita y la gamificación combinadas para el aprendizaje del Mundo Animal: Los vertebrados en 1º ESO Zaragoza Universidad de Zaragoza 2025 by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ Se presenta un Trabajo de Fin de Máster que busca analizar el desarrollo de una propuesta didáctica implementada con alumnos de 1º ESO en la asignatura de Biología y Geología y en la temática de los animales vertebrados, combinando la instrucción explícita y el uso de la gamificación. Mediante la utilización de este enfoque se busca favorecer la atención y la motivación de alumnado con un bajo interés inicial en esta asignatura, así como mejorar el rendimiento académico. La propuesta por tanto, se centra en clases magistrales claras y con un esquema ordenado, siguiendo la instrucción mencionada previamente, añadiendo diversas actividades con enfoques de la gamificación, culminando con la realización de un Escape Room temático. Los resultados obtenidos tras su impartición fueron positivos en general, reflejándose una mejoría por parte de los alumnos y alumnas en términos de concentración, motivación y comprensión de conceptos complejos, pudiendo observarse un gran cambio respecto a los resultados de la evaluación inicial. Una propuesta abierta a posibles mejoras y modificaciones, pero que en términos generales, concluye que esta combinación puede ser eficaz para fomentar el interés y el aprendizaje significativo del alumnado de ciencias. <br /> Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas Derechos regulados por licencia Creative Commons 721706@unizar.es 1008284 http://zaguan.unizar.es/record/169615/files/TAZ-TFM-2025-1085.pdf Memoria (spa) oai:zaguan.unizar.es:169615 driver trabajos-fin-master 4 Con este trabajo se busca encontrar vías que ayuden al alumnado en su aprendizaje significativo, intentando ajustar la educación a todos los alumnos y alumnas por igual, y no al revés. Ferrer Martín, Isabel dir. Universidad de Zaragoza Didácticas Específicas Didáctica de las Ciencias Experimentales TAZ TFM FEDU 20250826145119.CREATION_DATE deposita:2026-03-04