169617 20260304131017.0 TAZ-TFM-2025-1083 spa Domínguez Sobrino, Camino Innovative approach to poetic texts: Blanca Varela’s poetry’s study in Secondary School Education Nuevas formas de acercarse al texto poético: la poética de Blanca Varela en aulas de Educación Secundaria Obligatoria Zaragoza Universidad de Zaragoza 2025 by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ No son pocas las investigaciones que constatan que la metodología tradicional de la didáctica de la poesía en Educación Secundaria Obligatoria no sólo no ha logrado sembrar interés en el alumnado, sino que ha repercutido negativamente en la percepción del género por parte del mismo. Esto, sumado a la escasa y marginal presencia de autoras en el contenido literario impartido en las aulas, desemboca en una situación cuanto menos hostil para trabajar la obra de poetas como Blanca Varela. De este modo, en el presente trabajo se estudian los distintos factores que, entrecruzándose, dan lugar a esta problemática, así como la necesidad de combatirlos y las posibles metodologías desde las que abarcar el trabajo de textos poéticos en las aulas, tomando como ejemplo la poética de Blanca Varela. <br /> Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas Derechos regulados por licencia Creative Commons Poesía Blanca Varela Educación Secundaria Obligatoria Propuesta didáctica Innovación 819264@unizar.es 1260729 http://zaguan.unizar.es/record/169617/files/TAZ-TFM-2025-1083.pdf Memoria (spa) oai:zaguan.unizar.es:169617 driver trabajos-fin-master 4 5 10 Contribuye a proponer una educación literaria más igualitaria, trabajando en el aula la obra de autoras tradicionalmente excluidas del canon Lanseros Sánchez, Raquel dir. Universidad de Zaragoza Didácticas Específicas Didáctica de la Lengua y la Literatura TAZ TFM FEDU 20250825200831.CREATION_DATE deposita:2026-03-04