Martín Sanz, Elvira Díez Atienza, Belén La Cianotipia como Herramienta Didáctica en Secundaria. Una Técnica de Impresión Monocromática: Dibujando con la Luz El presente documento expone una propuesta de innovación docente diseñada para la<br />asignatura Educación plástica visual y audiovisual y, en concreto, para el primer curso de<br />Educación Secundaria Obligatoria. Se fundamenta en la exploración de la fotografía<br />analógica a través de la cianotipia, incorporando esta técnica alternativa a las nuevas<br />competencias a desarrollar y ahondando aquellas trabajadas a lo largo del curso académico.<br />Mediante las distintas actividades que lo comprenden, se promueve una reflexión crítica<br />previa a la creación de la obra final, al trabajarse de forma manual y analógica una forma de<br />arte habitualmente vista desde el ámbito digital, se fomenta un uso responsable de la<br />tecnología y una vuelta a los inicios de esta técnica. El uso de objetos cotidianos para la<br />creación de los trabajos permite a su vez un aprendizaje significativo, conectando a los<br />estudiantes emocionalmente y consiguiendo una adquisición de los contenidos en mayor<br />profundidad. La situación de aprendizaje se concreta desde una serie de metodologías activas,<br />siendo el eje principal el aprendizaje basado en proyectos, fomentando la creatividad, el<br />trabajo colaborativo y la experimentación en el aula. Esta propuesta está realizada durante el<br />Prácticum II, llevado a cabo en el I.E.S. Santa Emerenciana en Teruel, culminando con una<br />instalación simbólica conjunta, permitiendo así, analizar sus resultados. Se ha observado una<br />conexión entre la temática planteada y los elementos escogidos para su representación,<br />además, se ha vislumbrado una actitud reflexiva ante el proceso y la técnica, consiguiendo<br />unos resultados con un alto nivel de expresividad.<br /><br /> spa Universidad de Zaragoza Zaragoza 2025

http://zaguan.unizar.es/record/169654/files/TAZ-TFM-2025-431.pdf;

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