169660 20260304131018.0 TAZ-TFM-2025-196 spa Valez Mouriz, Marta Neurophobia: Prevalence in the discipline of Psychology and psychological variables involved Neurofobia: Prevalencia en la disciplina de Psicología y variables psicológicas implicadas Zaragoza Universidad de Zaragoza 2025 Resumen disponible también en inglés. by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ La neurofobia es un fenómeno observado en disciplinas como la medicina que afecta a la <br />elección profesional del estudiante y a su salud mental. El objetivo del estudio es determinar <br />la presencia de neurofobia en los estudiantes de Psicología y del Máster de Psicología <br />General Sanitaria de la Universidad de Zaragoza, comprobar si existen diferencias entre <br />aquellos que cursan asignaturas de neurociencias y quienes las han superado y analizar su<br />relación con otras variables psicológicas de ansiedad y autoeficacia. Se ha realizado un <br />estudio cuasiexperimental con 97 estudiantes. Los resultados mostraron una prevalencia del <br />30% de neurofobia. Estos niveles no difieren una vez superadas las asignaturas de <br />neurociencias. Los estudiantes que cursaban asignaturas de neurociencias mostraron niveles <br />significativamente más altos de ansiedad rasgo. La relación entre la neurofobia y la ansiedad <br />rasgo fue significativamente más fuerte en los estudiantes que ya habían superado las<br />asignaturas de Neurociencias. Se concluye que la neurofobia es un fenómeno presente en los <br />estudiantes de Psicología a lo largo de todo el estudio de la disciplina. La influencia de la <br />ansiedad rasgo parece ser relevante en los niveles de neurofobia del estudiante.<br /><br /> Máster Universitario en Psicología General Sanitaria Derechos regulados por licencia Creative Commons 875736@unizar.es 631594 http://zaguan.unizar.es/record/169660/files/TAZ-TFM-2025-196.pdf Memoria (spa) oai:zaguan.unizar.es:169660 driver trabajos-fin-master 3 4 El estudio de la neurofobia y de las variables que pueden favorecerla es importante, no solo por su aporte al ámbito educativo sino por su impacto en la sociedad y en la psicología clínica, ya que la neuropsicología es esencial para el diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de personas que padecen enfermedades neurológicas y trastornos psicológicos. Además, este enfoque podría ser importante para proteger la salud mental de los estudiantes de psicología y del MPGS, identificando y disminuyendo factores como la ansiedad y promoviendo un entorno de aprendizaje más favorable. Álvarez Fidalgo, Camino dir. Universidad de Zaragoza Psicología y Sociología Psicobiología TAZ TFM FCSH 20250303102052.CREATION_DATE deposita:2026-03-04