000169663 001__ 169663 000169663 005__ 20260304131018.0 000169663 037__ $$aTAZ-TFG-2026-403 000169663 041__ $$aspa 000169663 1001_ $$aGómez-Pastrana Gaspar, Irene 000169663 24200 $$aTHE USE OF APPRECIATIVE DERIVATIVES IN CHILDREN’S LITERATURE 000169663 24500 $$aEL USO DE LOS DERIVADOS APRECIATIVOS EN LA LITERATURA INFANTIL 000169663 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2026 000169663 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ 000169663 520__ $$aHemos investigado el papel de los derivados apreciativos en la literatura infantil, motivados por la importancia del lenguaje afectivo como herramienta esencial para el desarrollo cognitivo y la creación de vínculos emocionales en la infancia. Hemos planteado como objetivos principales analizar y clasificar el uso de los diminutivos, aumentativos y despectivos en cuentos a niños de entre 3 y 6 años, evaluando su impacto en el desarrollo lingüístico y la comprensión simbólica del entorno. Hemos llevado a cabo una metodología de carácter cuantitativo y lingüístico sobre una muestra de 24 relatos, que incluyó tanto adaptaciones clásicas como obras modernas.<br />Hemos identificado un total de 286 términos apreciativos, donde los diminutivos representan el 89,51% de los casos, cumpliendo mayoritariamente una función afectiva y de generación de empatía hacia los protagonistas. Por el contrario, los aumentativos y despectivos, con una presencia notablemente menor, han servido para aportar intensidad narrativa y construir la identidad de los antagonistas a través de rechazo o exageración. Hemos constatado que estos recursos morfológicos no son simplemente un adorno gramatical, también son indicadores de la maduración lingüística y una herramienta clave para la educación emocional. En conclusión, hemos demostrado la relevancia del docente como mediador que debe seleccionar textos con carga afectiva para captar la atención sostenida y fomentar el aprendizaje integral y de valores en el alumnado.<br /><br /> 000169663 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Infantil 000169663 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons 000169663 691__ $$a0 000169663 692__ $$a 000169663 700__ $$aAlmau Almau, Sonia$$edir. 000169663 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bLingüística y Literatura Hispánicas$$c 000169663 8560_ $$f820972@unizar.es 000169663 8564_ $$s545620$$uhttps://zaguan.unizar.es/record/169663/files/TAZ-TFG-2026-403.pdf$$yMemoria (spa) 000169663 909CO $$ooai:zaguan.unizar.es:169663$$pdriver$$ptrabajos-fin-grado 000169663 950__ $$a 000169663 951__ $$adeposita:2026-03-04 000169663 980__ $$aTAZ$$bTFG$$cFEDU 000169663 999__ $$a20260213104515.CREATION_DATE