Coloma Bajo, Celia Fajarnés Gabás, Eva María 2026 2026 El presente Trabajo de Fin de Grado analiza el caso de un alumno con hipoacusia bilateral, con la finalidad de profundizar en la conceptualización y conocimiento de la discapacidad auditiva. Para así valorar las medidas educativas que potencian y facilitan el desarrollo integral del alumno y su participación activa. Este estudio se plantea desde un enfoque inclusivo, destacando la responsabilidad compartida entre docentes, especialistas, familias y agentes externos como elemento clave para asegurar el derecho a la educación.<br />Este trabajo se fundamenta en la necesidad de eliminar barreras de acceso al currículo, tal y como establece la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOMLOE) y la Constitución Española de 1978. Analizando el proceso de detección temprana, los apoyos técnicos, las intervenciones y sus adaptaciones, dirigidas a dar respuesta ante las necesidades del alumno.<br />Con este estudio, se describe el contexto personal y escolar, los recursos disponibles y estrategias aplicadas, así como la función de los docentes y del especialista de Audición y Lenguaje. Finalmente, se proporcionarán propuestas de mejora sobre el desarrollo del lenguaje y la comunicación, basadas en la evidencia.<br /><br />