170156 20260407115448.0 sideral 127503 ART-2021-127503 spa Beltrán-Pellicer, Pablo Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-1275-9976 Enseñar a través de la resolución de problemas 2021 Describimos las características de un enfoque de enseñanza de las matemáticas a través de la resolución de problemas, cuya esencia reside en que el contenido emerge de las situaciones y problemas que se proponen al alumnado. A partir de nuestra experiencia, realizamos un recorrido por los diversos bloques del currículo para ilustrar cómo son las tareas, la organización de aula y el papel del profesor para proporcionar el andamiaje necesario. Ofrecemos también alguna idea para, ante un posible confinamiento, mantener la coherencia con esta manera de concebir la enseñanza y el aprendizaje. We describe the fundamentals of teaching mathematics through problem solving, the essence of which is that the content emerges from the situations and problems that are proposed to students. Based on our experience, we walk through the curriculum to illustrate what the tasks are like, the organization of the classroom and the role of the teacher in providing the necessary scaffolding. We also offer some ideas to face a possible lock down, due to a pandemic scenario, to maintain coherence with this way of conceiving teaching and learning. Access copy available to the general public Unrestricted info:eu-repo/semantics/openAccess All rights reserved http://www.europeana.eu/rights/rr-f/ info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Martínez-Juste, Sergio Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-2607-6789 2006 200 Universidad de Zaragoza Dpto. Matemáticas Área Didáctica Matemática 98 (2021), 11-21 Suma Suma 1130-488X 670757 http://zaguan.unizar.es/record/170156/files/texto_completo.pdf Postprint 1410230 http://zaguan.unizar.es/record/170156/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Postprint oai:zaguan.unizar.es:170156 articulos driver 2026-03-26-14:30:41 ARTICLE