spaBeltrán Pellicer, PabloModelado e impresión 3D como recurso didáctico en el aprendizaje de la probabilidadART-2017-96965Describimos una experiencia piloto en primer ciclo de secundaria sobre la enseñanza-aprendizaje de nociones probabilísticas, en la que los alumnos diseñan dados, los imprimen en 3D y posteriormente analizan si son sesgados. La experiencia se enmarca dentro del significado frecuentista de la probabilidad, facilitando su puesta en relación con el significado clásico o a priori.2017http://zaguan.unizar.es/record/170248http://zaguan.unizar.es/record/170248oai:zaguan.unizar.es:170248Epsilon 34, 95 (2017), 99-106All rights reservedhttp://www.europeana.eu/rights/rr-f/info:eu-repo/semantics/closedAccess