170308 20260410165451.0 doi 10.30827/pna.v20i3.33454 sideral 148796 ART-2026-148796 spa Correal-Jurado, Ana María Universidad de Zaragoza Un análisis exploratorio de los vídeos en línea sobre funciones cuadráticas 2026 El uso de vídeos educativos en línea entre el alumnado y parte del profesorado justifica su investigación desde la didáctica de las matemáticas. Se presenta un estudio cualitativo que tiene como objetivo analizar la idoneidad epistémica de 18 vídeos de YouTube sobre funciones cuadráticas. Consideramos como categorías las situaciones-problema, los lenguajes: registros y representaciones lingüísticas y los conflictos epistémicos, empleando herramientas del Enfoque Ontosemiótico. Los resultados indican que en la mayoría de los vídeos se presenta el objeto de estudio en sus registros simbólicos y gráficos, encontrándose imprecisiones y errores de tipo conceptual relevantes al estudiar funciones cuadráticas. Access copy available to the general public Unrestricted info:eu-repo/semantics/openAccess by-nc-nd https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Beltrán-Pellicer, Pablo Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-1275-9976 Arnal-Palacián, Mónica Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-7725-3917 2006 200 Universidad de Zaragoza Dpto. Matemáticas Área Didáctica Matemática 20, 3 (2026), 243-272 PNA PNA 1886-1350 5061963 http://zaguan.unizar.es/record/170308/files/texto_completo.pdf Versión publicada 1890269 http://zaguan.unizar.es/record/170308/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Versión publicada oai:zaguan.unizar.es:170308 articulos driver 2026-04-10-13:46:17 ARTICLE