170335 20260410165451.0 sideral 134846 ART-2023-134846 spa Beltrán-Pellicer, Pablo Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-1275-9976 Medir es una actividad matemática. Hay que tomar medidas. 2023 El sentido de la medida se centra en la comprensión y comparación de atributos de objetos presentes en nuestro entorno natural. No obstante, la medida también actúa como base para abstracciones matemáticas fundamentales, como el número racional, al que accedemos a través de sus diversas representaciones: las fracciones y los decimales. En este artículo, exploraremos el interés que tiene la medida en matemáticas y el papel que juega en su aprendizaje. info:eu-repo/semantics/closedAccess All rights reserved http://www.europeana.eu/rights/rr-f/ info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Begué Pedrosa, Nuria Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0003-1369-8711 Martínez-Juste, Sergio Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-2607-6789 Oller-Marcén, Antonio Miguel Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-8191-3199 Mengual Bretón, Elena Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-5709-8278 Escolano Vizcarra, Rafael Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0003-0069-5730 2006 200 Universidad de Zaragoza Dpto. Matemáticas Área Didáctica Matemática 100 (2023), 30-36 Uno (Barc.) Uno (Barcelona) 1133-9853 276409 http://zaguan.unizar.es/record/170335/files/texto_completo.pdf Postprint 1534148 http://zaguan.unizar.es/record/170335/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Postprint oai:zaguan.unizar.es:170335 articulos driver 2026-04-10-13:46:48 ARTICLE