170481 20260422085545.0 doi 10.6018/rie.656581 sideral 148974 ART-2026-148974 spa Quílez-Robres, Alberto Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0001-8473-8114 De la memoria de trabajo al aprendizaje de la lengua a través del desarrollo de la fluidez verbal en niños de 6 a 9 años 2026 La literatura científica ha examinado el aprendizaje y el rendimiento académico desde diversos enfoques, explorando variables contextuales y personales. Este estudio se enfoca en el proceso de aprendizaje del lenguaje y la evolución de la fluidez verbal a lo largo del desarrollo temprano de las funciones ejecutivas. Se utilizó una muestra de 89 niños y niñas de 6 años que participaron en el proyecto hasta los 9 años. El diseño de investigación fue longitudinal, cuantitativo, exploratorio y descriptivo, abordando la interacción de las variables a lo largo de tres años. El objetivo principal fue analizar cómo la memoria de trabajo y su desarrollo en las primeras etapas (6 años) explican un adecuado desarrollo de la fluidez verbal y el rendimiento académico en Lengua Castellana y Literatura a los 9 años. Los resultados señalan que la memoria de trabajo a los 6 años explica la fluidez verbal (25,4%) y el rendimiento académico (32,4%) a los 9 años. El modelo de mediación en el que la memoria de trabajo actúa como antecedente, la fluidez verbal como mediadora, y el rendimiento académico en Lengua Castellana y Literatura como variable dependiente, explica un 68,8% de la varianza. Los hallazgos indican que la memoria de trabajo contribuye de forma relevante al desarrollo de la fluidez verbal y al rendimiento lingüístico. Los hallazgos destacan que un desarrollo ejecutivo sólido en las primeras etapas contribuye a un progreso lingüístico eficiente, tanto en el rendimiento académico como de desarrollo cognitivo. Access copy available to the general public Unrestricted info:eu-repo/semantics/openAccess by-nc-nd https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Martín-Bozas, Fernando Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-2229-6653 Mallen Berdejo, Mireya Universidad de Zaragoza (orcid)0009-0001-1853-5914 Latorre Cosculluela, Cecilia Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-6083-8759 4001 215 Universidad de Zaragoza Dpto. Ciencias de la Educación Área Didáctica y Organiz. Esc. 4001 625 Universidad de Zaragoza Dpto. Ciencias de la Educación Área Métod.Invest.Diag.Educac. 44 (2026), [18 pp.] RIE, Rev. invest. educ. Revista de Investigacion Educativa 0212-4068 459726 http://zaguan.unizar.es/record/170481/files/texto_completo.pdf Versión publicada 1493238 http://zaguan.unizar.es/record/170481/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Versión publicada oai:zaguan.unizar.es:170481 articulos driver 2026-04-22-08:33:19 ARTICLE