171057 20260505142650.0 doi 10.4025/dialogos.v30i1.78722 sideral 149171 ART-2026-149171 spa Rubio Navarro, Alodia Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-7661-3001 Usos del pasado en el discurso patrimonial: Análisis crítico del currículo español de Geografía e Historia de Educación Secundaria 2026 Este artículo realiza un análisis crítico del discurso patrimonial presente en los currículos de Geografía eHistoria que derivan de la última reforma educativa producida en España (LOMLOE). Considerando el modelo denarrativas históricas de Rüsen, se examina específicamente cómo los textos vinculan el patrimonio a la temporalidad.Los resultados apuntan a que el patrimonio se articula educativamente desde una dimensión axiológica, ligada aldiscurso de la Unesco y el Consejo de Europa, limitando su potencial emancipador como categoría analítica de larealidad social que requiere de heurísticas específicas para contribuir al desarrollo de la conciencia histórica Access copy available to the general public Unrestricted info:eu-repo/grantAgreement/ES/DGA/S50-23R info:eu-repo/grantAgreement/ES/MCIU/FPU21-06564 info:eu-repo/grantAgreement/ES/MICINN/PID2023-151254OB-I00 info:eu-repo/semantics/openAccess by https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Rivero Gracia, Pilar Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-0908-9385 García-Ceballos, Silvia Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-6757-7598 4013 210 Universidad de Zaragoza Dpto. Didácticas Específicas Área Didáctica Ciencias Socia. 30, 1 (2026), 91-117 Dialogos 1415-9945 650358 http://zaguan.unizar.es/record/171057/files/texto_completo.pdf Versión publicada 2096692 http://zaguan.unizar.es/record/171057/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Versión publicada oai:zaguan.unizar.es:171057 articulos driver 2026-05-05-13:36:46 ARTICLE