Videojuegos para aprender prehistoria: el caso de Dawn of Man

Piazuelo Rodríguez, Ismael (Universidad de Zaragoza)

Resumen: El videojuego Dawn of Man ofrece una simulación compleja de la vida en la prehistoria que puede aprovecharse como recurso educativo. A partir de un enfoque cualitativo, se examinan sus posibilidades didácticas mediante el modelo GameFlow y criterios del pensamiento histórico. Se identifican fortalezas en el desarrollo de competencias como la empatía prehistórica, el análisis de fuentes, la relevancia histórica y la multiperspectiva. La opinión de los docentes participantes respalda su aplicabilidad en el aula, siempre que se integre con tareas de mediación y reflexión crítica.

Dawn of Man provides a complex simulation of prehistoric life, suitable for educational use. Using a qualitative approach, its didactic potential is assessed through the GameFlow model and historical thinking criteria. The analysis highlights its capacity to foster competencies such as prehistoric empathy, source analysis, historical relevance, and multiperspectivity. Teachers’ insights confirm its classroom feasibility, provided it is embedded in structured activities and critical reflection.

Dawn of Man simula de forma detalhada a vida na pré-história e pode ser utilizado como ferramenta pedagógica. Através de uma abordagem qualitativa, o estudo avalia seu potencial educativo com base no modelo GameFlow e em critérios do pensamento histórico. Destacam-se competências como empatia pré-histórica, análise de fontes, relevância histórica e multiperspectiva. As opiniões dos professores entrevistados confirmam a viabilidade do uso do jogo em sala de aula, desde que mediado por atividades estruturadas e reflexão crítica

Idioma: Español

DOI: 10.4025/dialogos.v29i3.76971

Año: 2026

Publicado en: Dialogos 29, 3 (2026), 224-243
ISSN: 1415-9945

Financiación: info:eu-repo/grantAgreement/ES/DGA/S50-23R
Financiación: info:eu-repo/grantAgreement/ES/MICINN/PID2023-151254OB-I00

Tipo y forma: Artículo (Versión definitiva)

Área (Departamento): Área Didáctica Ciencias Socia. (Dpto. Didácticas Específicas)