000030944 001__ 30944 000030944 005__ 20150429091730.0 000030944 037__ $$aTAZ-TFG-2014-2737 000030944 041__ $$aspa 000030944 1001_ $$aLópez Llorca, Jessica 000030944 24500 $$aAutorregulación Emocional en Educación Infantil 000030944 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2014 000030944 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ 000030944 520__ $$aEste trabajo fin de grado trata sobre la autorregulación emocional en la etapa infantil, se detalla en la propuesta de intervención, la aplicación de la autorregulación emocional en el aula mediante el entrenamiento de la flexibilidad psicológica, que proviene de la Teoría del Marco Relacional y la Terapia de Aceptación y Compromiso. Por lo que respecta al marco teórico, podemos encontrar todos aquellos conceptos que nos ayuden a entender la autorregulación emocional además de sus beneficios. Por otro lado, también podemos encontrar diferentes modelos y técnicas para desarrollar y fomentar la autorregulación emocional. 000030944 521__ $$aGraduado en Maestro Educación Infantil 000030944 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons 000030944 6531_ $$aemoción 000030944 6531_ $$ainteligencia emocional 000030944 6531_ $$aautorregulación 000030944 6531_ $$ateoría de marco relacional 000030944 6531_ $$aterapia de aceptación y compromiso 000030944 700__ $$aRuiz Jiménez, Francisco José$$edir. 000030944 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bPsicología y Sociología$$c 000030944 8560_ $$f637192@celes.unizar.es 000030944 8564_ $$s866084$$uhttps://zaguan.unizar.es/record/30944/files/TAZ-TFG-2014-2737.pdf$$yMemoria (spa)$$zMemoria (spa) 000030944 909CO $$ooai:zaguan.unizar.es:30944$$pdriver$$ptrabajos-fin-grado 000030944 950__ $$a 000030944 951__ $$adeposita:2015-04-21 000030944 980__ $$aTAZ$$bTFG$$cFCSH