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<dc:dc xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:invenio="http://invenio-software.org/elements/1.0" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><dc:language>spa</dc:language><dc:creator>Cirugeda Montón, Marina</dc:creator><dc:creator>Domingo Cebrián, Virginia</dc:creator><dc:title>Conociendo el modelo CRIE (Centros Rurales de Innovación Educativa). Una aproximación al CRIET de Alcorisa</dc:title><dc:identifier>TAZ-TFG-2014-2570</dc:identifier><dc:description>El propósito fundamental de este Trabajo de Fin de Grado es conocer qué son los Centros Rurales de Innovación Educativa (CRIE) y cuál fue el origen de su creación. Como ya veremos más adelante surgieron en la provincia de Teruel y es este uno de los motivos, por el cual he decidido centrarme en este territorio. Así mismo mostraré un breve recorrido a nivel territorial y educativo. Fundamentalmente conoceremos el CRIET de Alcorisa, del cual veremos aspectos referentes a los diferentes agentes educativos, los centros escolares que participan en sus convivencias, las actuaciones más destacadas que ha tenido dicho CRIET y veremos las programaciones que se han llevado a cabo en el curso 2013/2014.</dc:description><dc:publisher>Universidad de Zaragoza</dc:publisher><dc:date>2014</dc:date><dc:source>http://zaguan.unizar.es/record/30982</dc:source><dc:identifier>http://zaguan.unizar.es/record/30982</dc:identifier><dc:identifier>oai:zaguan.unizar.es:30982</dc:identifier></dc:dc>

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