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000030984 005__ 20150429091733.0
000030984 037__ $$aTAZ-TFG-2014-2566
000030984 041__ $$aspa
000030984 1001_ $$aSoriano Polo, Sara
000030984 24500 $$aRevisión teórica sobre las Comunidades de Aprendizaje
000030984 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2014
000030984 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000030984 520__ $$aLa educación moderna, la educación del S. XXI, se basa, fundamentalmente, en las competencias de aprender a aprender y de aprender a vivir juntos, ya que como veremos, la sociedad actual ha evolucionado a un nuevo estadio: una sociedad tecnológica de la información. Para poder llevar a cabo estas nuevas necesidades, resulta preciso encontrar nuevos métodos y estrategias educativas que aplicar en las aulas, centros y, lo más importante, en las comunidades educativas en su conjunto.  Para ello encontramos varias propuestas, entre las cuales podemos resaltar las Comunidades de Aprendizaje.  A lo largo de este trabajo, se va a analizar y caracterizar esta propuesta como solución pedagógica desde el análisis de diferentes experiencias. Además, se observará cómo no se queda en una mera teoría, sino que se ha llevado a la práctica en diversos lugares con diversas condiciones y, en todos los casos, con gratos resultados. De esta manera, el presente documento pretende ser una prueba de que es posible otro tipo de educación, en la cual, todos y todas los alumnos y alumnas tengan cabida, sin excepción alguna, y por lo tanto, también sus familias y distintos miembros de la comunidad.
000030984 521__ $$aGraduado en Maestro Educación Primaria
000030984 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000030984 6531_ $$acomunidades de aprendizaje
000030984 6531_ $$aaprendizaje dialógico
000030984 6531_ $$agrupos interactivos
000030984 6531_ $$amulticultural e intercultural
000030984 700__ $$aRamo Garzarán, Rosario Marta$$edir.
000030984 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bCiencias de la Educación$$cDidáctica y Organización Escolar
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