30988 20150429091733.0 TAZ-TFG-2014-1918 spa Sacristán Corella, Raquel Trastorno Específico del Lenguaje (TEL). El gran desconocido Zaragoza Universidad de Zaragoza 2014 by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ Este trabajo recopila información de diferentes autores que han tratado el «Trastorno Específico del Lenguaje». Uno de los principales objetivos es conocer más sobre este desconocido trastorno; cómo se desarrolla y cómo lo podemos identificar, distinguiéndolo de otras dificultades con las que se puede asemejar en algunos aspectos; como es el caso del retraso del lenguaje, los trastornos del espectro autista y la dislexia. Además, un aspecto muy importante a tratar con los niños que sufren TEL es la intervención, ya que cuanto antes surja, nos será más sencillo que se puedan paliar sus posteriores efectos en el aprendizaje. En este trabajo mostramos una intervención centrada en un aula de Educación Infantil de 4 años, basada en una jornada escolar, con el fin de que observemos como hay que apoyar a un alumno con este trastorno en todos los momentos en el aula. Graduado en Maestro Educación Infantil Derechos regulados por licencia Creative Commons lenguaje infantil trastorno específico del lenguaje dificultades diagnóstico diferencial intervención educativa Tregón Martín, Nuria dir. Universidad de Zaragoza Ciencias de la Educación Teoría e Historia de la Educación 626760@celes.unizar.es 1702134 http://zaguan.unizar.es/record/30988/files/TAZ-TFG-2014-1918.pdf Memoria (spa) Memoria (spa) oai:zaguan.unizar.es:30988 driver trabajos-fin-grado deposita:2015-04-21 TAZ TFG FCSH