31085 20150429091739.0 TAZ-TFG-2014-2895 spa García Barranco, Coral La respuesta educativa que da el CEIP Ramón y Cajal desde una perspectiva intercultural e inclusiva ante los cambios socio-culturales y demográficos del pueblo de Alpartir Zaragoza Universidad de Zaragoza 2014 by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ Con la colaboración del CEIP Ramón y Cajal de Alpartir. Este trabajo de fin de grado recoge, como indica su título, la respuesta educativa que da el CEIP Ramón y Cajal desde una perspectiva intercultural e inclusiva ante las transformaciones socio-culturales y demográficas del pueblo de Alpartir desde hace aproximadamente diez años hasta la actualidad, como consecuencia, durante ese periodo del asentamiento de una numerosa y plural población inmigrante.La escuela se ha visto afectada de lleno por ello. Ante esta nueva realidad el conjunto de profesorado, alumnado, Comunidad Educativa e instituciones colaboradoras han intentado dar una respuesta eficaz con un planteamiento educativo intercultural e inclusivo que ha supuesto hacer una revisión de cuestiones organizativas, metodológicas y en general de cómo se ha de plantear la convivencia para que el quehacer diario de la escuela sea acorde con dicho planteamiento para poder dar una respuesta eficaz y adecuada a ese reto que tiene planteado el CEIP Ramón y Cajal de Alpartir. Graduado en Maestro Educación Primaria Derechos regulados por licencia Creative Commons escuela rural interculturalidad integración inclusión aprendizaje-servicio Larumbe Gorraitz, María Ángeles dir. Universidad de Zaragoza Ciencias de la Educación Teoría e Historia de la Educación 629557@celes.unizar.es 2252638 http://zaguan.unizar.es/record/31085/files/TAZ-TFG-2014-2895.pdf Memoria (spa) Memoria (spa) oai:zaguan.unizar.es:31085 driver trabajos-fin-grado deposita:2015-04-21 TAZ TFG FEDU