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000031089 005__ 20150429091739.0
000031089 037__ $$aTAZ-TFG-2014-2889
000031089 041__ $$aspa
000031089 1001_ $$aMasa del Río, Irene
000031089 24500 $$aHabilidades del pensamiento. Aprender a pensar para enseñar a pensar en Educación Infantil
000031089 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2014
000031089 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000031089 520__ $$aEl presente trabajo se enmarca en el campo de la Psicología de la Educación, concretamente se centra en el desarrollo de las habilidades del pensamiento en Educación Infantil, es decir de 0 a 6 años. A través de este Trabajo de Fin de Grado se pretende sensibilizar a los profesionales implicados en el proceso de enseñanza-aprendizaje acerca de lo que supone el pensamiento en el desarrollo personal del alumnado. Concienciar a los participantes de este proceso facilitará tanto la mejora de calidad de educación que se implanta en el alumnado, cómo el fomento de la profesionalidad de los implicados, es decir, la contribución a la adquisición de competencias que contribuyan a una formación permanente. En este trabajo se presenta un marco teórico en el que se analizan algunas definiciones y teorías que destacan en el estudio del pensamiento en educación a lo largo de la historia. A partir de ahí se intenta contribuir al desarrollo de las habilidades del pensamiento en Educación Infantil. Para afianzar los conocimientos expuestos en la fundamentación teórica se muestra una parte práctica que consta de diversas actividades globalizadas.
000031089 521__ $$aGraduado en Maestro Educación Infantil
000031089 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000031089 6531_ $$aeducación
000031089 6531_ $$apensamiento
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000031089 700__ $$aAllueva Torres, Pedro$$edir.
000031089 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bPsicología y Sociología$$cPsicología Evolutiva y de la Educación
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