31728 20160204081421.0 TAZ-TFG-2015-1844 spa Allueva Martín, Sheila Habilidades cognitivas visuales en niños con antecedentes de prematuridad Zaragoza Universidad de Zaragoza 2015 by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ El objetivo del proyecto es evaluar las alteraciones visuales y cognitivas en niños con antecedente de prematuridad. En primer lugar, se ha realizado una revisión estructurada de lo publicado hasta el momento actual sobre el tema. En la consulta de Oftalmología Pediátrica se recluto a un grupo de niños con antecedente de prematuridad y otro sin este antecedente. A cada niño se le realizo un examen optométrico, que incluye agudeza visual, estereopsis, refracción y habilidades cognitivas visuales (habilidades visuoperceptivas y visuomotoras). Los datos obtenidos fueron incluidos en una base de datos diseñada para este estudio y posteriormente analizados. Como conclusión, encontramos diferencias significativas entre niños con antecedente de prematuridad y nacidos a término en edad escolar, en varias habilidades visuoperceptivas, estereopsis y habilidades visuomotoras, correlacionadas con la lectura y el cálculo. Graduado en Óptica y Optometría Derechos regulados por licencia Creative Commons Pueyo Royo, María Victoria dir. Altemir Gómez, Irene dir. Universidad de Zaragoza Cirugía, Ginecología y Obstetricia Oftalmología 648292@celes.unizar.es 811738 http://zaguan.unizar.es/record/31728/files/TAZ-TFG-2015-1844.pdf Memoria (spa) oai:zaguan.unizar.es:31728 driver trabajos-fin-grado deposita:2015-08-25 TAZ TFG CIEN