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000033471 005__ 20170831220739.0
000033471 037__ $$aGDOC-2014-0662
000033471 041__ $$aspa
000033471 100__ $$aMolina Galindo, María Pilar
000033471 24500 $$926601$$aCurrículo en contextos diversos
000033471 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2014-2015
000033471 520__ $$aEsta asignatura trata de responder a las necesidades profesionales vinculadas a la planificación docente, los procesos de enseñanza, de evaluación y de orientación para favorecer el éxito de los escolares. Las propuestas curriculares innovadoras se presentan como elementos fundamentales del proceso educativo. Estas propuestas se relacionan con las condiciones derivadas de la heterogeneidad de la población, de una parte; de otra, las impuestas por la administración. Sobre la base del diseño y desarrollo del curriculum, se articula el dilema de dos “lenguajes” distintos: el lenguaje centrado en el alumno y el lenguaje centrado en la escuela. Se presenta el curriculum como eje articulador de la enseñanza y el aprendizaje en distintos contextos. Esta aproximación permitirá la introducción de las dos formas clásicas y cuestionadas en el diseño y desarrollo del curriculum para la heterogeneidad de los alumnos en el momento actual, así como la fundamentación subyacente.
000033471 521__ $$9116$$aGraduado en Magisterio en Educación Primaria
000033471 540__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000033471 700__ $$0(orcid)0000-0002-3437-2406$$aBernal Agudo, José Luis
000033471 700__ $$0(orcid)0000-0001-5058-1542$$aAbós Olivares, Pilar
000033471 700__ $$0(orcid)0000-0003-1829-672X$$aSoler Santaliestra, Juan Ramón
000033471 700__ $$0(orcid)0000-0003-3209-5203$$aHeredia Manrique, Alfonso
000033471 700__ $$0(orcid)0000-0003-2206-2299$$aVázquez Toledo, Sandra
000033471 700__ $$aMauri Medrano, Marta
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