000036825 001__ 36825 000036825 005__ 20170831220327.0 000036825 037__ $$aTAZ-TFM-2015-677 000036825 041__ $$aspa 000036825 1001_ $$aGarcía Alonso, Julio Enrique 000036825 24500 $$aSemejanza y Teorema de Tales: una propuesta didáctica para 2º de ESO 000036825 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2015 000036825 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ 000036825 520__ $$aEl presente TFM pretende desarrollar una propuesta didáctica sobre el objeto matemático de semejanza geométrica. La razón de ser de la semejanza está centrada en la necesidad de representar la realidad a través de mapas y planos y en el uso de escalas. La representación en planos y el uso de escalas permite dar sentido al concepto de semejanza. En ocasiones los alumnos perciben los objetos matemáticos como situaciones más o menos caprichosas y artificiales. En los planos las nociones de distancia y ángulos cobran sentido y conectan la matemática con la realidad. 000036825 521__ $$aMáster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas 000036825 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons 000036825 700__ $$aCid Castro, Eva$$edir. 000036825 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bMatemáticas$$cDidáctica de la Matemática 000036825 8560_ $$f707412@celes.unizar.es 000036825 8564_ $$s2385568$$uhttps://zaguan.unizar.es/record/36825/files/TAZ-TFM-2015-677.pdf$$yMemoria (spa) 000036825 909CO $$ooai:zaguan.unizar.es:36825$$pdriver$$ptrabajos-fin-master 000036825 950__ $$a 000036825 951__ $$adeposita:2016-01-15 000036825 980__ $$aTAZ$$bTFM$$cFEDU