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000036860 005__ 20170831220328.0
000036860 037__ $$aTAZ-TFM-2015-307
000036860 041__ $$aspa
000036860 1001_ $$aAguerri Moreno, Miriam
000036860 24500 $$aUso de la argumentación para la solución de problemas reales: ¿Debemos dragar el río Ebro?
000036860 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2015
000036860 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000036860 520__ $$aEl presente Trabajo de Fin de Máster recoge reflexiones y experiencias obtenidas dentro del Máster en Profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional (Especialidad de Biología y Geología), así como la metodología de trabajo práctico desarrollado en el centro de educación secundaria “Sagrado Corazón de Jesús”. El tema planteado para este Trabajo Fin de Máster versará sobre ecología a nivel de 4º de E.S.O., y más concretamente, en cómo favorecer que los alumnos no sólo aprendan sus contenidos sino que adquieran destrezas propias de la ciencia, como es la argumentación.  Para ello, en el trabajo se persigue un objetivo principal: “Desarrollar la capacidad de los alumnos para analizar datos, tomar decisiones en base a razonamientos y elaborar conclusiones justificadas adecuadamente”.  Según estos objetivos, las preguntas que debe responder este trabajo son: -¿Qué tipo de pruebas son utilizadas por los estudiantes al tomar decisiones sobre el dragado del río Ebro? ¿Y cómo las utilizan en sus justificaciones? -¿Qué relaciones establecen entre las pruebas en sus justificaciones a favor o en contra del dragado?
000036860 521__ $$aMáster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas
000036860 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000036860 700__ $$aBravo Torija, Beatriz$$edir.
000036860 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bDidáctica de las Ciencias Experimentales$$cDidáctica de las Ciencias Experimentales
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