Accueil > Intervención educativa mediante una secuenciación didáctica para favorecer el desarrollo de la Inteligencia Emocional en niños con Trastorno del Espectro Autista: estudio de caso |
TAZ-TFG-2015-4489 |
Ariño Urgel, Estefanía
Vázquez Toledo, Sandra (dir.) ; Liesa Orús, Marta (dir.)
Universidad de Zaragoza,
FCHE,
2015
Ciencias de la Educación department, Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educ. area
Graduado en Maestro Educación Infantil
El registro pertenece a las siguientes colecciones:
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