<secondary-title/> </titles> <doi/> <pages/> <volume/> <number/> <dates> <year>2010</year> <pub-dates> <date>2010-2011</date> </pub-dates> </dates> <abstract>El estudiante, para superar esta asignatura, debe: Asistir a las clases presenciales y participar activamente en ellas. Demostrar los conocimientos adquiridos en las clases presenciales y mediante el trabajo personal sobre los textos de referencia (tanto primarios como secundarios). Como consecuencia de lo anterior, manejar adecuadamente argumentos en favor y en contra de cada uno de los dos polos de la dialéctica “unidad-diversidad” aplicada a la literatura hispanoamericana. Demostrar su competencia para analizar críticamente textos nuevos que puedan hacer referencia a las cuestiones desarrolladas a lo largo del curso. </abstract> </record> </records> </xml>

Mesa Gancedo, Daniel <secondary-title/> </titles> <doi/> <pages/> <volume/> <number/> <dates> <year>2010</year> <pub-dates> <date>2010-2011</date> </pub-dates> </dates> <abstract>El estudiante, para superar esta asignatura, debe: Asistir a las clases presenciales y participar activamente en ellas. Demostrar los conocimientos adquiridos en las clases presenciales y mediante el trabajo personal sobre los textos de referencia (tanto primarios como secundarios). Como consecuencia de lo anterior, manejar adecuadamente argumentos en favor y en contra de cada uno de los dos polos de la dialéctica “unidad-diversidad” aplicada a la literatura hispanoamericana. Demostrar su competencia para analizar críticamente textos nuevos que puedan hacer referencia a las cuestiones desarrolladas a lo largo del curso. </abstract> </record> </records> </xml>