<secondary-title/> </titles> <doi/> <pages/> <volume/> <number/> <dates> <year>2010</year> <pub-dates> <date>2010-2011</date> </pub-dates> </dates> <abstract> Presentación de la asignatura La integración de esta materia dentro del programa o plan de estudios del Máster MICCE se justifica con el fin de que los estudiantes se informen y formen en aquellos aspectos relacionados con la calidad de vida de los cuidadores, familiares de los enfermos, y la del profesional y de todos los pacientes afectados de determinados procesos patológicos en diferentes etapas de su existencia En concreto y como objetivos específicos, la información y formación incidirá en diversos aspectos: a) conocimiento y manejo de los diferentes instrumentos de calidad de vida en Ciencias de la Salud b) cómo potenciar la calidad de vida presente. c) cómo aumentar la expectativa de vida ajustada a calidad. d) cómo potenciar el crecimiento y desarrollo personal. e) cómo mantener o mejorar la capacidad de participación en la toma de decisiones. f) cómo mejorar la calidad de vida familiar y de los cuidadores, tanto familiares como profesionales. La materia se estructura en los siguientes módulos: MÓDULO 1: Concepto de Calidad de Vida. Generalidades. Medición y utilización .de recursos MÓDULO 2: Aspectos para medir la calidad de vida en la infancia y adolescencia. MÓDULO 3: Aspectos para medir la calidad de vida en la edad adulta. </abstract> </record> </records> </xml>

Bueno Lozano, Manuel Jiménez Bernadó, María Teresa Caballero Navarro, Ana Luisa <secondary-title/> </titles> <doi/> <pages/> <volume/> <number/> <dates> <year>2010</year> <pub-dates> <date>2010-2011</date> </pub-dates> </dates> <abstract> Presentación de la asignatura La integración de esta materia dentro del programa o plan de estudios del Máster MICCE se justifica con el fin de que los estudiantes se informen y formen en aquellos aspectos relacionados con la calidad de vida de los cuidadores, familiares de los enfermos, y la del profesional y de todos los pacientes afectados de determinados procesos patológicos en diferentes etapas de su existencia En concreto y como objetivos específicos, la información y formación incidirá en diversos aspectos: a) conocimiento y manejo de los diferentes instrumentos de calidad de vida en Ciencias de la Salud b) cómo potenciar la calidad de vida presente. c) cómo aumentar la expectativa de vida ajustada a calidad. d) cómo potenciar el crecimiento y desarrollo personal. e) cómo mantener o mejorar la capacidad de participación en la toma de decisiones. f) cómo mejorar la calidad de vida familiar y de los cuidadores, tanto familiares como profesionales. La materia se estructura en los siguientes módulos: MÓDULO 1: Concepto de Calidad de Vida. Generalidades. Medición y utilización .de recursos MÓDULO 2: Aspectos para medir la calidad de vida en la infancia y adolescencia. MÓDULO 3: Aspectos para medir la calidad de vida en la edad adulta. </abstract> </record> </records> </xml>