<secondary-title/> </titles> <doi/> <pages/> <volume/> <number/> <dates> <year>2011</year> <pub-dates> <date>2011-2012</date> </pub-dates> </dates> <abstract>1. El estudio de los medios de comunicación social es imprescindible para la comprensión del mundo contemporáneo y también es inventario, en ocasiones, único de la historia actual. 2. Se examina la doble vertiente de los mass media, como objetos de conocimiento histórico y como fuentes de la historia. 3. Se analiza la historia y a la estructura de los Medios de Comunicación social: prensa, radio, televisión, cine, fotografía y publicidad como nutrido repertorio de información política; y fuente primaria, de inexcusable conocimiento y uso, para la elaboración de la historia cultural y social de la época contemporánea. 4. Se explica el desarrollo de la comunicación de masas, se discuten los temas que le dieron forma y se definen los medios de comunicación a lo largo de la historia. 5. Los estudiantes aprenden a valorar los documentos periodísticos, propagandísticos y audiovisuales como fuentes primarias de la investigación histórica.</abstract> </record> </records> </xml>

Martínez De Espronceda Sazatornil, Gema Araceli <secondary-title/> </titles> <doi/> <pages/> <volume/> <number/> <dates> <year>2011</year> <pub-dates> <date>2011-2012</date> </pub-dates> </dates> <abstract>1. El estudio de los medios de comunicación social es imprescindible para la comprensión del mundo contemporáneo y también es inventario, en ocasiones, único de la historia actual. 2. Se examina la doble vertiente de los mass media, como objetos de conocimiento histórico y como fuentes de la historia. 3. Se analiza la historia y a la estructura de los Medios de Comunicación social: prensa, radio, televisión, cine, fotografía y publicidad como nutrido repertorio de información política; y fuente primaria, de inexcusable conocimiento y uso, para la elaboración de la historia cultural y social de la época contemporánea. 4. Se explica el desarrollo de la comunicación de masas, se discuten los temas que le dieron forma y se definen los medios de comunicación a lo largo de la historia. 5. Los estudiantes aprenden a valorar los documentos periodísticos, propagandísticos y audiovisuales como fuentes primarias de la investigación histórica.</abstract> </record> </records> </xml>