<secondary-title/> </titles> <doi/> <pages/> <volume/> <number/> <dates> <year>2011</year> <pub-dates> <date>2011-2012</date> </pub-dates> </dates> <abstract>La asignatura pretende acercar al alumno al conocimiento de la realidad política de la pólis y de la ciuitas, a las estrategias de los hombres activos políticamente, y a los modos en que los ciudadanos y la sociedad en general percibían los efectos de la práctica política que se desarrollaba dentro y en los márgenes de las instituciones. Se trata de analizar el grado de participación real de la ciudadanía en la toma de decisiones, y el modo e intensidad con los que esa participación era incentivada en Grecia y en Roma. Uno de los elementos indicativos de esa participación era el acceso a la palabra y el uso de la oratoria ante el pueblo. En última instancia, la pregunta clave a la que se intentará dar respuesta es hasta qué punto se puede hablar de “democracia” en la ciudad antigua.</abstract> </record> </records> </xml>

Sancho Rocher, Laura Isabel Alfayé Villa, Silvia María <secondary-title/> </titles> <doi/> <pages/> <volume/> <number/> <dates> <year>2011</year> <pub-dates> <date>2011-2012</date> </pub-dates> </dates> <abstract>La asignatura pretende acercar al alumno al conocimiento de la realidad política de la pólis y de la ciuitas, a las estrategias de los hombres activos políticamente, y a los modos en que los ciudadanos y la sociedad en general percibían los efectos de la práctica política que se desarrollaba dentro y en los márgenes de las instituciones. Se trata de analizar el grado de participación real de la ciudadanía en la toma de decisiones, y el modo e intensidad con los que esa participación era incentivada en Grecia y en Roma. Uno de los elementos indicativos de esa participación era el acceso a la palabra y el uso de la oratoria ante el pueblo. En última instancia, la pregunta clave a la que se intentará dar respuesta es hasta qué punto se puede hablar de “democracia” en la ciudad antigua.</abstract> </record> </records> </xml>