47405 20210121114535.0 sideral 89946 ART-2015-89946 spa (orcid)0000-0001-8115-0649 García-González, L. Universidad de Zaragoza Soporte de autonomía en Educación Física: Evidencias para mejorar el proceso de enseñanza. 2015 Access copy available to the general public Unrestricted Las experiencias del alumnado en Educación Física están determinadas por la intervención del docente, que puede ejercer su labor desde un extremo controlador hasta otro basado en el soporte de autonomía (Moreno- Murcia, Conde & Sáenz-López, 2012). En este sentido, el presente estudio pretende evaluar la influencia del soporte de autonomía en Educación Física durante una unidad didáctica de orientación deportiva, sobre la autonomía percibida por los alumnos, la diversión y el aburrimiento. Participaron 113 alumnos de 3o de Educación Secundaria Obligatoria de un centro público (M edad = 14.83, DT = 0.72). Las variables estudiadas e instrumentos utilizados fueron el soporte de autonomía a través del cuestionario ASCQ (Conde, Sáenz-López, Carmona, González-Cutre, Martínez & Moreno, 2010) adaptado a la Educación Física, la autonomía percibida a través del factor autonomía de la escala BPNES (More- no, González-Cutre, Chillón & Parra, 2008), y la diversión y el aburrimiento experimentados a través de la escala CDPD (Cecchini, González, Carmona & Contreras, 2004). Los resultados señalan que en este contenido existe una relación directa del “interés en la opinión del alumnado” sobre la diversión y el aburrimiento. Asimismo, la “valoración del comportamiento autónomo” incide sobre la autonomía percibida, y ésta sobre la diversión y el aburrimiento de manera positiva y negativa respec- tivamente. De este trabajo se desprende la importancia del soporte de autonomía generado por el docente y la necesidad de implementar estrategias específicas para cada contenido curricular. info:eu-repo/semantics/openAccess by http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/ 0.123 2015 Health (social science) 2015 Q4 Sports Science 2015 Q4 Physical Therapy, Sports Therapy and Rehabilitation 2015 Q4 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion (orcid)0000-0001-9126-5976 Aibar, A. Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-2077-1983 Sevil, J. Universidad de Zaragoza Almolda, F.J. (orcid)0000-0002-7076-6621 Julián, J.A. Universidad de Zaragoza 3001 187 Universidad de Zaragoza Dpto. Expres.Music.Plást.Corp. Área Didáctica Expres.Corporal 10, 29 (2015), 103-111 Cult. cienc. deporte CULTURA CIENCIA Y DEPORTE 1696-5043 http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=163042539002 Texto completo de la revista 260735 http://zaguan.unizar.es/record/47405/files/texto_completo.pdf Versión publicada 23142 http://zaguan.unizar.es/record/47405/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Versión publicada oai:zaguan.unizar.es:47405 articulos driver 2021-01-21-11:12:57 ARTICLE