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000048466 041__ $$aspa
000048466 1001_ $$aSierra Alquézar, Beatriz
000048466 24500 $$aMetodologías de aprendizaje de la lengua inglesa en el aula de primaria y la inclusión de las TIC
000048466 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2016
000048466 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000048466 520__ $$aLas metodologías existentes para el aprendizaje de una lengua extranjera han ido evolucionando desde su creación y han supuesto un gran cambio en la enseñanza actual. Así mismo, las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) son beneficiosas para los niños a lo largo del aprendizaje de una lengua extranjera. Estos recursos tienen múltiples beneficios que, si se utilizan con moderación y eficientemente, pueden alcanzar grandes resultados. El uso de estos recursos, no sustituyen a las metodologías actuales, sino que sirven como actividades complementarias dentro de la enseñanza de un idioma. Como maestros debemos ser conscientes de las carencias que posee la enseñanza del inglés en el aula y mejorar aquellos aspectos que sean necesarios, si es posible, con ayuda de las nuevas tecnologías disponibles y que estén a nuestro alcance. En este caso, abordamos el tema de la correcta adquisición de la pronunciación en tercer ciclo de Educación Primaria, puesto que es un sector del inglés como lengua extranjera que no se trabaja como se debería y tiene gran importancia para poder comunicarnos correctamente.
000048466 521__ $$aGraduado en Maestro Educación Primaria
000048466 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000048466 700__ $$aGonzález Pastor, Elena$$edir.
000048466 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bCiencias de la Educación$$cMétodos de Investigación y Diagnóstico en Educ.
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