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000048482 005__ 20160420145256.0
000048482 037__ $$aTAZ-TFG-2016-169
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000048482 1001_ $$aLancis Fleta, Ángel
000048482 24500 $$aUtilización de Geogebra en la construcción de la imagen conceptual del rombo en 6º curso de Educación Primaria
000048482 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2016
000048482 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000048482 520__ $$aEste Trabajo Fin de Grado es el resultado del análisis de una breve secuencia didáctica diseñada con GeoGebra con el objetivo de mejorar la construcción de la imagen conceptual del rombo en los alumnos de sexto curso de Educación Primaria del C.E.I.P. Hispanidad. Partiendo de la importancia de las imágenes conceptuales, de las influencias negativas que producen las representaciones gráficas estereotipadas y de las teorías del desarrollo de dichas imágenes basadas en la presentación de ejemplos y contraejemplos, utilizamos GeoGebra para, aprovechando el potencial didáctico propio del Software de Geometría Dinámica, diseñar una secuencia de actividades que ayude a mejorar la construcción de la imagen conceptual del rombo. Posteriormente, partiendo de las debilidades didácticas de la secuencia, tales como su brevedad, y su limitación en la institucionalización de los conocimientos, proponemos una nueva secuencia más extensa que integra los conceptos de cuadrilátero, paralelogramo, romboide, rombo, rectángulo y cuadrado desde un enfoque jerárquico y haciendo especial énfasis en la fase 5 de integración de Van Hiele.
000048482 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Primaria
000048482 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000048482 700__ $$aArnal Bailera, Alberto$$edir.
000048482 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bMatemáticas$$cDidáctica de la Matemática
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