<secondary-title/> </titles> <doi/> <pages/> <volume/> <number/> <dates> <year>2015</year> <pub-dates> <date>2015-2016</date> </pub-dates> </dates> <abstract>Breve presentación de la asignatura: La asignatura es una oportunidad extraordinaria de complementar y conectar lo visto en las materias de Juegos Motores y Teoría e Historia de la Actividad Física y del Deporte. El patrimonio lúdico de una cultura determinada nos habla de la forma de ser y de la historia de sus habitantes. Situarse en un contexto determinado y contribuir al desarrollo del bienestar y de la calidad de vida de los ciudadanos pasa, necesariamente, por comprender su cultura. La asignatura pretende por lo tanto presentar el patrimonio lúdico aragonés y desarrollar en el estudiante competencias que le conviertan en un agente especialmente cualificado para contribuir en la promoción del juego y del deporte tradicional.</abstract> </record> </records> </xml>

Roche Albero, Adrian Rapún López, Marta <secondary-title/> </titles> <doi/> <pages/> <volume/> <number/> <dates> <year>2015</year> <pub-dates> <date>2015-2016</date> </pub-dates> </dates> <abstract>Breve presentación de la asignatura: La asignatura es una oportunidad extraordinaria de complementar y conectar lo visto en las materias de Juegos Motores y Teoría e Historia de la Actividad Física y del Deporte. El patrimonio lúdico de una cultura determinada nos habla de la forma de ser y de la historia de sus habitantes. Situarse en un contexto determinado y contribuir al desarrollo del bienestar y de la calidad de vida de los ciudadanos pasa, necesariamente, por comprender su cultura. La asignatura pretende por lo tanto presentar el patrimonio lúdico aragonés y desarrollar en el estudiante competencias que le conviertan en un agente especialmente cualificado para contribuir en la promoción del juego y del deporte tradicional.</abstract> </record> </records> </xml>